Как развить в ребенке целеустремленность: нетипичные советы родителям
Знакома ли вам ситуация, когда ребёнок не уверен в себе, боится начинать что-то новое? Скорее всего, у вашего ребёнка проблема с самооценкой, от этого могут возникнуть проблемы во многих сферах жизни. Целеустремленность — важное качество, которое во взрослой жизни помогает добиваться своего и правильно расставлять приоритеты.
Целеустремленность является главным качеством личности. Не секрет, что умение ставить цели — первая ступенька к успеху. Умение ставить цели и добиваться их часто не под силу даже взрослому человеку.
Детский психолог Лейсан Усачева в своём Instagram-блоге рассказывает о том, как взрастить лучшие качества в своих детях и подготовить их ко взрослой жизни.
Цель — препятствия — достижение — гормон удовольствия
"Открою вам один секрет: целеустремленность не нужно развивать. Давайте разберемся.
Представьте, что маленький младенец распластался на полу на животике, упорно и хаотично двигая руками и ногами. Что он делает? Он поставил себе цель — лежащий впереди блестящий фантик.
Ребёнку не важно, что он не умеет пока передвигаться — его мозг поставил цель, а тело упорно двигается к ней.
Вот карапуз подрос и научился ползать. Из чего теперь состоит его жизнь? Правильно! Он ставит себе цель и бежит (ползет) к ней. И так весь день.
Временная карусель крутится и карапуз уже стал бегающим непоседой. Какие у него теперь цели? "О, какая большая лужа!", "Вау, какая чёрная грязь!", "Ух ты, какая огромная ветка!"
В мозге у ребёнка заложена программа на постановку и достижение цели. Цель — препятствия — достижение — гормон удовольствия", — рассуждает специалист (здесь и далее орфография и пунктуация автора сохранены — прим.ред.)
Цель — препятствия — фрустрация — гормон стресса
Почему родители на замечают, что их ребёнок блещет целеустремленностью?
"Давайте прокрутим назад временную карусель: карапуз, хаотично болтающий ногами и руками, поставил цель — "достать фантик".
Мама, обеспокоенная тем, что он возьмёт этот фантик в рот, скорее перехватывает его и направляет в мусорное ведро. Цель — препятствия — фрустрация — гормон стресса.
Малыш, восторженно несущийся на своих четырёх к сумке бабушки, не достигает цели: бабушка скорее убирает сумку, чтобы он не создал беспорядок, вывернув её наизнанку. Цель — препятствия — фрустрация — гормон стресса.
Ребёнок, увидевший цель — "лужа", вдогонку слышит грозное "не смей прыгать в неё!" Цель — препятствия — фрустрация — гормон стресса.
Таким образом программа перезаписывается: постановка цели и попытка её достичь сопровождаются гормоном стресса. Поэтому "да ну эти цели".
Вырабатывает новая программа, не слишком благоприятная для взращивания целеустремленности", — делится эксперт.
Лейсан Усачева не отрицает, нельзя допускать полнейшую вседозволенность. Не все цели ребёнка должны быть достигнуты. Просто потому, что многие из них опасны для жизни.
Психолог даёт простые рекомендации, как обеспечить безопасность своего дитя и не отбить в нём желание достигать цели.
"Постарайтесь дома создать разрешенные цели. А нежелательные цели убрать повыше, подальше, поглубже.
На улице оценивайте, насколько действительно цель нежелательна. Если это всего лишь прыжок в лужу, стоит ли чистая одежда того, чтобы ваш ребёнок не достиг поставленной цели?
Однако если, допустим, ребёнок решил утолить свою жажду водой из лужи, тогда, конечно, можно ему объяснить, почему эту цель не стоит достигать", — говорит специалист.
В этом случае важно:
- Объяснить на языке ребёнка, почему вы не разрешаете ему сделать то, что он задумал.
- Показать одобряемый аналог его цели: "воду из лужи пить нельзя, а вот из этой бутылки можно".
"Проанализируйте день ребёнка, достижений должно быть намного больше. Если вы наблюдаете перекос в сторону нежелательных целей, тогда сами создайте ему условия для возникновения одобряемых целей", — подытожил эксперт.
